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    假如我当班主任(刘亚兰)

    2014-8-7 11:43:56 张家口市私立第一中学 访问:1516 次 被顶:3 次 字号:【

    假如我当班主任

    班主任是班集体的组织者和教育者,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。所以,班主任工作是学校教育中最重要的一个环节。假如我当班主任我将从以下几个方面来开展我的工作。

    首先,对学生要有满满的爱,用心对待他们,一视同仁。作为一名班主任,不仅要管理好日常秩序,提供一个良好的学习环境,最重要的是要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界,对学生要灌注班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,就没有做不好的。在班主任工作当中,要始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程,向优秀班级学习管理经验。  

    一棵小草,以它卑微的绿色,丰富着季节的内涵;一只飞鸟,以她柔弱的翅膀,提升着大地的视线;一块岩石,以它孤独的肩膀,支撑着倾斜的山体;一条鱼、一点萤火、一颗流星,都在尽它们的天命,使无穷的大自然充满了神秘和悲壮……一名教师,也要用满满的爱来诠释教师的含义。

    其次,注重班级建设。

    1.培养一支朝气蓬勃的干部队伍。在选拔班干部时,应该素质、能力、知识三者综合考虑,做到精心选拔,在实际工作中不凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”。当干部队伍建成后,班主任要委以重任、大胆使用,班干部成员分工负责,使其真正成为班级管理的主力军。

    2.设立一个公平合理的评价制度。对学生和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期的优缺点,在班上处于哪个位置,从而增强进取心,培养学生的自觉性。

    3.给班里的所有同学都安排具体的任务,让每位学生都懂得班级的建设需要每位同学的努力,班级的优秀就是每位同学的优秀,增强学生的责任感。

    4.定期举行班会等活动,让学生从实践中领悟真、善、美丑、恶。

    第三,要以身作则,注重自己的个性魅力的训练和培养。

    教育心理学认为,教育者个人的人格魅力与教育效果呈现出较为明显的一致性,也就是说,跟学生接触最多的班主任老师,如果在班级管理中,能体现出自己在道德、学识、能力等方面的优势,就会在学生心目中确立威望,并且使他们心悦诚服地接纳班级管理,潜移默化地接受班主任改造,朝良好的态势发展。因此,如果我当班主任就必须做好楷模,以身作则,用自己的点滴行为去影响、感染学生,使自己的一言一行都对学生产生潜移默化的作用,在学生的心目中留下深刻的印记。在日常工作中,我会时时注意严格要求自己,做学生的表率,用自己良好的品德和行为为学生树立一种立身做人的榜样,做学生成长路上的知心朋友和引路人,和学生一同成长!

    第四,保持愉悦心情做个阳光班主任。保持愉悦心情,对我们班主任工作至关重要。通过几天的班主任工作,我知道班主任工作是繁琐的,总有处理不完的事情,这就需要老师保持愉悦的心情,因为心情好就会迸发出智慧的火花,让事情处理得更顺利。现在的学生思想活跃、情感丰富、知识面广,所以,我在以后的班主任工作中更要努力学习,同时让学生学会自我教育。做个阳光的人,做个阳光的班主任。

    班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的班主任工作管理实践中进行修养与锻炼形成的。面对教育改革中对班主任工作出现的新任务和要求,如果作为一名年轻班主任,肯定会有许多不足,比如:缺乏工作经验,思考问题过于简单,缺乏老教师拥有的耐心和细心,等等。但是,我认为我们作为年轻教师,最大的优势也是年轻,因为和学生的年龄相差不是很多,所以有的时候与学生的相处时更为容易找到“突破口”。

    “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在教师这条道路上我们需要学习的还很多,班主任工作更是如此。作为刚刚走出大学校门的我们,要尽快把身份转变过来,时刻提醒自己是一名人民教师,要起到大头作用。假如我当班主任,我一定会努力把班级带好,做一名合格的教师和优秀的班主任。

     

                                                       

    刘亚兰

     

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